Mappe e GIS per la scuola media: il mio lavoro per Zanichelli
Di mestiere faccio il cartografo freelance: realizzo mappe su commissione per enti pubblici, organizzazioni, editori e aziende. MountainCarto è il posto dove tutto quello che ho imparato — e la passione per la montagna che mi ha portato fin qui — confluisce in prodotti cartografici pensati per chi quella montagna la ama, non solo per chi la studia, la amministra o la promuove.
In questo blog racconto ogni tanto anche i lavori su commissione più significativi che porto avanti in parallelo al negozio. Questo è uno di quelli.
Tra la fine del 2025 e i primi mesi del 2026 ho collaborato con Zanichelli — una delle case editrici scolastiche di riferimento in Italia — su tre fronti distinti: la realizzazione di tre mappe murali (Mondo, Europa, Italia), pensate per l'uso in classe ma indipendenti dal libro; le mappe di inquadramento da inserire nei volumi di geografia per la scuola media; e un ciclo di lezioni introduttive al GIS e alla cartografia digitale, con attività pratiche e video, integrato direttamente nei testi. È il tipo di commissione che lascia qualcosa: nella tecnica, nel metodo, e anche in negozio — come vedremo.
I libri a cui ho contribuito fanno parte della serie Paesaggi vicini e lontani di Carla Tondelli, un corso di geografia per la scuola media.
Le mappe murali
La parte più visibile del lavoro sono le tre mappe murali: Mondo, Europa e Italia. Si tratta di mappe fisiche pensate per essere appese in classe, che accompagnano i testi durante le lezioni.
Chi le guarda con attenzione riconoscerà qualcosa di familiare: il rilievo ombreggiato, la palette cromatica, il modo in cui viene trattata la morfologia del territorio sono gli stessi che caratterizzano le mappe di MountainCarto. È inevitabile — e lo considero un risultato, non una coincidenza.
Per le mappe di Europa e Mondo ho utilizzato i dati di Natural Earth — una risorsa straordinaria per chi lavora a piccola scala, perché offre dati già selezionati e generalizzati appositamente per questo tipo di cartografia. Per la mappa del Mondo in particolare sono partito dalla mappa Equal Earth, una delle carte del mondo più riuscite degli ultimi anni, a cui ho sostituito lo sfondo cromatico con un mio rendering e rivisto altri elementi grafici. Per la mappa dell'Italia ho lavorato invece con fonti più eterogenee, applicando tecniche di selezione e generalizzazione caso per caso: un processo più laborioso, ma necessario per rendere giustizia a un territorio così articolato.
Le mappe per il libro
Oltre alle murali, per i volumi di Paesaggi vicini e lontani ho realizzato una serie di mappe di inquadramento: macroregioni italiane, stati europei, regioni del mondo. Piccole, ma non semplici — a quella scala ogni scelta tipografica e cromatica pesa il doppio.
Il percorso didattico sul GIS
La parte che mi ha coinvolto di più, però, è un'altra. Insieme alle mappe ho scritto un ciclo di lezioni introduttive al GIS e alla cartografia digitale, distribuite nei tre anni della scuola media, con relative attività pratiche e video di spiegazione. Il titolo del ciclo è Esplorare, mappare, condividere.
L'idea di base è che i ragazzi non imparino solo a leggere le mappe, ma capiscano come nascono — e soprattutto come possano farne una loro.
Primo anno — Introduzione al GIS
La parte teorica introduce il concetto di Sistema Informativo Geografico partendo dagli esempi che i ragazzi già conoscono: le app di navigazione, il meteo, i trasporti. Le lezioni pratiche portano la classe fuori dall'aula: ogni studente registra una passeggiata nel proprio quartiere con l'app CoMaps, esporta la traccia in formato GPX e la condivide con l'insegnante. In classe, tutte le tracce vengono visualizzate insieme su geojson.io, creando una mappa collettiva dei percorsi quotidiani della classe.
Secondo anno — Introduzione a OpenStreetMap
Qui si entra nel tema della mappatura partecipata. I ragazzi escono con una mappa stampata del quartiere — generata con Field Papers — e la annotano a mano: cestini, panchine, fermate del bus, attraversamenti pedonali. Poi tornano in classe e inseriscono i dati raccolti direttamente su OpenStreetMap, con l'editor iD. I loro contributi diventano parte della mappa del mondo.
A OpenStreetMap sono particolarmente legato, per ragioni sia professionali che personali. I dati OSM sono parte integrante del mio lavoro quotidiano di cartografo; ma c'è anche qualcosa di più: contribuire a costruire e mantenere una mappa collettiva di tutto il mondo — e poi usare quegli stessi dati per orientarsi in montagna — è una di quelle cose che difficilmente smettono di dare soddisfazione.
Terzo anno — Cartografia web
L'ultimo anno allarga lo sguardo alle mappe interattive. La parte teorica introduce il concetto di WebGIS con esempi concreti. L'attività pratica è un'escursione in ambiente naturale: i ragazzi raccolgono traccia GPS e punti di interesse tematici, poi costruiscono con uMap la loro prima mappa interattiva pubblicata online.
Per tutte e tre le annualità ho prodotto anche dei video di spiegazione per guidare insegnanti e studenti nelle attività pratiche — uno dei quali è visibile direttamente sulla pagina del libro sul sito Zanichelli.
Da Zanichelli a MountainCarto
C'è un filo che collega questo lavoro al negozio. Lavorare alle mappe fisiche per Zanichelli — in particolare sulla carta d'Italia — mi ha dato l'occasione di affinare alcune scelte stilistiche e di confrontarmi con un territorio più vasto rispetto alle vette alpine che di solito tratto. Da quel lavoro è nata direttamente la Carta Montagne d'Italia, che trovate già in negozio.
Ed è probabile che presto arrivi una novità: una mappa fisica dell'Europa nello stile MountainCarto, che porterà in negozio la stessa cura per il rilievo che ho messo nelle murali scolastiche.
Un progetto cartografico in cantiere?
Enti pubblici, organizzazioni e aziende possono contattarmi per consulenze e commissioni di qualsiasi tipo. Scrivetemi dalla pagina contatti.